Current IssueVol 2, No 1 (2026): Januari-Juni 2026

Published June 1, 2026

Articles

Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Melalui Strategi Pemecahan Masalah, Analisis Soal Cerita dan Pemetaan Makna Kalimat Kelas III Sekolah Dasar
Tatik Ristiyawati, Maifit Hendriani (Author)
1-10
PDF
DOI: https://doi.org/10.65659/r5fffk42
Integrasi Media Sosial dan Literasi Digital Sebagai Strategi Pembelajaran Karakter Pelajar di Era Transformasi Digital
Dwi Lukman, Nurma Yanti, Sri Rahmi Yuliza (Author)
11-19
PDF
DOI: https://doi.org/10.65659/6989gm66
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Pendekatan Deep Learning Pada Mata Pelajaran Matematika Materi Pecahan Siswa Kelas IV SD Negeri 007 Sungai Kunjang
Akmal Rijal, Miftahul Nur Jannah (Author)
20-30
PDF
DOI: https://doi.org/10.65659/9kg4v247
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Children Learning in Science Pada Materi Memelihara Kesehatan Rangka Tubuh Pada Mata Pelajaran IPAS Siswa Kelas IV Sekolah Dasar
Nofriza Efendi, Sri Hayati (Author)
31-43
PDF
DOI: https://doi.org/10.65659/t0yvgs60
Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Strategi Mathemathical Investigation Pada Materi Penjumlahan Bilangan Bulat Positif dan Negatif di Kelas II Sekolah Dasar
Khomsah Khoerun Nisa, Maifit Hendriani (Author)
31-43
PDF
DOI: https://doi.org/10.65659/qgd0we54
View All Issues

Jurnal Cakrawala Pendidikan Sekolah Dasar adalah jurnal akademik peer-reviewed yang diterbitkan oleh Penerbit Ndari Jaya, dengan fokus pada pengembangan pengetahuan dan inovasi dalam bidang pendidikan tingkat Sekolah Dasar (SD) dan Madrasah Ibtidaiyah (MI). Jurnal ini menjadi wadah bagi para pendidik, peneliti, akademisi, mahasiswa, serta praktisi pendidikan untuk berbagi hasil penelitian, kajian teoritis, maupun pengalaman praktis yang dapat berkontribusi pada peningkatan mutu pembelajaran dan pengelolaan pendidikan dasar.

Ruang lingkup Jurnal Cakrawala Pendidikan Sekolah Dasar mencakup berbagai topik terkait pendidikan dasar, antara lain pengembangan kurikulum, metodologi pembelajaran, manajemen kelas, teknologi pendidikan, penilaian dan evaluasi, pendidikan inklusif, pembentukan karakter, pengembangan profesional guru, serta inovasi dalam pedagogi. Kami menerima artikel hasil penelitian, tinjauan pustaka, maupun studi kasus yang membahas isu-isu lokal maupun global dalam pendidikan dasar.

Dalam menjaga mutu publikasi, Jurnal Cakrawala Pendidikan Sekolah Dasar menerapkan proses peer-review double-blind yang ketat, guna memastikan kualitas, validitas, dan relevansi setiap naskah yang diterbitkan. Jurnal ini terbit dua kali dalam setahun, yaitu pada bulan Juni dan Desember, serta mengusung kebijakan open access sehingga seluruh konten dapat diakses secara bebas oleh pembaca di seluruh dunia.

Sejalan dengan standar etika tertinggi, Jurnal Cakrawala Pendidikan Sekolah Dasar mengikuti pedoman dari Committee on Publication Ethics (COPE). Transparansi, integritas, dan ketelitian akademik menjadi prinsip utama yang kami junjung untuk menjamin bahwa setiap publikasi memberikan kontribusi nyata dalam pengembangan pendidikan dasar. Dengan komitmen tersebut, jurnal ini diharapkan dapat menjadi rujukan akademik terpercaya bagi para peneliti, pendidik, pembuat kebijakan, dan seluruh pemangku kepentingan yang berupaya mendorong praktik pendidikan dasar yang inovatif, inklusif, dan berkelanjutan.

Online ISSN: 3110-7621

DOI Prefix: 10.65659.

 

Indexed In

 

Crossref logo stacked